點(diǎn)亮心燈 做傳遞愛(ài)的點(diǎn)燈人
擎起火把 做有溫度的教育者
放下身姿 做充滿智慧的陪伴者
為心靈護(hù)航 為成長(zhǎng)揚(yáng)帆
讓我們共赴一場(chǎng)溫暖的修行
護(hù)航成長(zhǎng) 同在陽(yáng)光下
本節(jié)目由共青團(tuán)麗江市委
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古城區(qū)關(guān)工委 李麗仙
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教育就好比種莊稼，由于地域不同，種植的農(nóng)作物也會(huì)有所區(qū)別，什么時(shí)候掐苗、除草、澆水都應(yīng)遵循植物生長(zhǎng)特點(diǎn)。
小學(xué)多陪伴
小學(xué)是家庭教育最初的底色。教育學(xué)上有一個(gè)著名的“剪刀效應(yīng)”，指的是父母在兒童時(shí)期越是耗時(shí)耗精力地陪伴孩子，長(zhǎng)大后教育越是省心省力。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
2、生活自理能力的培養(yǎng)
一是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。
二是培養(yǎng)孩子的生活自理能力。
三是培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力。
四是培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念。
五是培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。
初中重尊重
初中階段拉開(kāi)了孩子進(jìn)入青春期的序幕，一場(chǎng)狂風(fēng)驟雨必然經(jīng)過(guò)千家萬(wàn)戶。孩子一旦進(jìn)入青春期，心理如雨后春筍般成長(zhǎng)，自我獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，人際關(guān)系的危機(jī)和挑戰(zhàn)讓他們?nèi)菀紫萑肭楦袖鰷u的掙扎之中。
1、多聊天：凡事多和孩子商量，征求他們的意見(jiàn)和想法，同時(shí)鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的真實(shí)想法。
2、 察情緒：作為孩子的第一責(zé)任人，也應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注孩子情緒動(dòng)態(tài)變化。
高中懂放手
高中要允許孩子開(kāi)自己的花，父母的第一個(gè)任務(wù)是和孩子親密，呵護(hù)其成長(zhǎng)；第二個(gè)任務(wù)是和孩子分離，促進(jìn)其獨(dú)立。
1、慢下來(lái)：學(xué)會(huì)慢下來(lái)，閑時(shí)種種花，約老友煮茶談心，堅(jiān)持閱讀和寫(xiě)字，練習(xí)瑜伽，爬山，養(yǎng)鳥(niǎo)，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，這樣就不會(huì)像監(jiān)控般24小時(shí)盯著孩子。
2、懶一點(diǎn)：父母的手懶一點(diǎn)，孩子才能學(xué)會(huì)頂天立地；父母的嘴懶一點(diǎn)，孩子才能學(xué)會(huì)自主管理；父母的心懶一點(diǎn)，孩子才能學(xué)會(huì)一往無(wú)前。
希望家長(zhǎng)們：以陪伴為圓心，以平等尊重和適當(dāng)放手為半徑，在教育的地圖上畫(huà)出最美的圓。
采編：李婧
責(zé)編：白萬(wàn)朝
終審：張衛(wèi)國(guó)
（發(fā)稿編輯：廣播中心）
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