紅色足跡淬初心，沉浸研學(xué)鑄師魂

清晨的華坪女子高中，操場上回蕩著“我生來就是高山而非溪流”的誓言。山東女子學(xué)院教育學(xué)院“滇魯情深，‘翼’同前行”實踐團(tuán)的成員們以“唱紅歌、誦經(jīng)典、宣誓言、觀實景”四部曲，開啟了一場沉浸式紅色研學(xué)。

研學(xué)片段集合。（姜李吉 李加爽攝）

在張桂梅師德教育館，泛黃的家訪筆記上“綁也要綁回課堂”的紅批、磨穿的登山鞋，讓00后師范生姜李吉紅了眼眶：“11萬公里家訪路，丈量的是人民教師的信仰高度?！碑?dāng)沉浸式思政課《山花爛漫》演繹到張桂梅強(qiáng)忍病痛護(hù)送學(xué)生高考時，成員們寫下感悟：“教育是用生命影響生命的事業(yè)?！?/span>

從紅軍長征過麗江指揮部紀(jì)念館的紅色足跡，到麗江市第一高級中學(xué)的百年教育檔案；從民族特殊教育學(xué)?！搬t(yī)教結(jié)合”的創(chuàng)新實踐，到伊貝幼兒園民族團(tuán)結(jié)教育的生動場景，實踐團(tuán)通過專題訪談、互動體驗等形式，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記“教育是國之大計、黨之大計”的深刻內(nèi)涵?！敖逃粌H要傳授知識，更要鑄魂育人。”成員周昱彤在心得中寫道。

帶著紅色研學(xué)的思想收獲，實踐團(tuán)奔赴寧蒗彝族自治縣，創(chuàng)新實施“五維精準(zhǔn)”教育幫扶工程，通過推普扶智、心理護(hù)航、成長跟蹤、文化傳承、云端聯(lián)動等系統(tǒng)性舉措，為小涼山孩子提供全方位教育支持。

“推普+思政”雙軌并進(jìn)，筑牢成長根基。實踐團(tuán)創(chuàng)新打造“普通話+彝語”雙師課程體系，將推普工作與思政教育有機(jī)結(jié)合。針對當(dāng)?shù)卣Z言學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，團(tuán)隊成員與彝族教師合作開發(fā)雙語課程，同步融入《我的中國夢》等特色思政內(nèi)容，通過繪制夢想海報、講述紅色故事等生動形式，幫助孩子們在提升語言能力的同時厚植家國情懷。

實踐團(tuán)開展普通話推廣活動。（周昱彤 攝）

“心理護(hù)航”精準(zhǔn)施策，守護(hù)心靈成長。構(gòu)建“篩查-干預(yù)-追蹤”全鏈條心理護(hù)航體系，針對山區(qū)留守兒童特點(diǎn)設(shè)計“情緒樹洞”“團(tuán)隊協(xié)作”等特色活動。建立心理成長檔案，定期開展個案輔導(dǎo)，幫助孩子們打開心扉、樹立自信。一名彝族男孩在活動中堅定表示：“我要當(dāng)老師，回來建設(shè)家鄉(xiāng)?！?/span>

學(xué)生進(jìn)行心理健康團(tuán)輔活動。（姜李吉 李加爽 攝）

“成長檔案”動態(tài)跟蹤，定制幫扶方案。為70余名兒童建立電子成長檔案，系統(tǒng)記錄學(xué)習(xí)表現(xiàn)、性格特點(diǎn)、家庭狀況等關(guān)鍵信息。通過定期更新、與當(dāng)?shù)亟處熉?lián)動，形成“一生一策”個性化幫扶方案，實現(xiàn)從學(xué)業(yè)輔導(dǎo)到生活關(guān)懷的全過程精準(zhǔn)幫扶。

“非遺美育”融合創(chuàng)新，傳承文化根脈。創(chuàng)造性開展非遺傳承課程，將彝族“查爾瓦”編織、傳統(tǒng)紋樣等元素與現(xiàn)代美育相結(jié)合。通過制作“非遺泥泥狗”、設(shè)計民族特色風(fēng)箏等活動，讓孩子們在藝術(shù)創(chuàng)作中增強(qiáng)文化認(rèn)同，部分優(yōu)秀作品在成果匯演中獲得廣泛好評。

同學(xué)們在美工課上融合彝族紋樣做的彩色版查爾瓦。（姜李吉 李加爽 攝）

“云端聯(lián)動”長效賦能，續(xù)寫山海情深。搭建“滇魯教育云橋梁”數(shù)字化平臺，建立高校與山區(qū)學(xué)校的常態(tài)化幫扶機(jī)制。實踐團(tuán)成員與當(dāng)?shù)?2名學(xué)生一對一結(jié)對幫扶，通過遠(yuǎn)程教研、資源共享等方式，實現(xiàn)從短期支教到長效支持的轉(zhuǎn)變。同時山東女子學(xué)院教育學(xué)院與小涼山學(xué)校建立“手拉手”合作關(guān)系，計劃每年選派志愿者支教、開展教師培訓(xùn)，推動幫扶從“一時”到“一直”。

一場跨越2600公里的教育實踐，譜寫著校地協(xié)同育人的新篇章。自2024年5月，山東女子學(xué)院校長李光紅赴麗江市走訪考察，與麗江市委書記浦虹等就雙方整合各自優(yōu)勢資源，推動校地融合發(fā)展進(jìn)行深入交流。自簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議以來，“滇魯情深，‘翼’同前行”社會實踐團(tuán)已兩次赴麗江開展教育幫扶，這不僅是學(xué)校與麗江市校地融合發(fā)展的生動實踐，也是大思政課教育和中華民族共同體意識的深刻踐行。

山東女子學(xué)院校長李光紅及眾多老師拜訪張桂梅老師。（姜李吉 李加爽 攝）

2024年，山東女子學(xué)院教育學(xué)院創(chuàng)新設(shè)立首個“巾幗班”，定向培養(yǎng)29名云南籍女大學(xué)生。這些學(xué)子將在學(xué)院接受系統(tǒng)的黨性教育和專業(yè)培養(yǎng)，未來將帶著先進(jìn)教育理念反哺家鄉(xiāng)建設(shè)。這一舉措是山東女子學(xué)院貫徹落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、推動教育均衡發(fā)展的生動實踐。

“從校地合作到人才培養(yǎng)，我們構(gòu)建了‘招生-培養(yǎng)-就業(yè)’的全鏈條育人模式?！苯逃龑W(xué)院黨委書記呂慎敏介紹。學(xué)院將進(jìn)一步深化與麗江教體局的互聯(lián)互通、共建共享，在教師培訓(xùn)、課程開發(fā)、實習(xí)實踐等方面開展深度合作。通過“雙導(dǎo)師制”培養(yǎng)、“訂單式”輸送等創(chuàng)新機(jī)制，確保人才培養(yǎng)與地方需求精準(zhǔn)對接。